Feira de Ciências transforma escola em espaço de experimentação e conhecimento

Uma quarta-feira diferente movimentou a Escola Municipal Cadetes Mirins, no bairro de Portão, em Lauro de Freitas. Nesta quarta-feira (16), estudantes trocaram parte da rotina tradicional das salas de aula por experimentos, cálculos e projetos durante uma Feira de Ciências promovida pela Prefeitura, por meio da Secretaria Municipal de Educação (SEMED).

Ao longo da programação, os espaços da unidade de ensino foram transformados em estações temáticas. Os trabalhos, desenvolvidos pelos próprios alunos, abordaram assuntos como máquinas simples, engrenagens, desenhos geométricos, geração de energia e reaproveitamento de materiais recicláveis.

A professora de Ciências Daniele Dias explicou que os projetos são resultado dos conteúdos trabalhados durante a unidade letiva. Cada turma recebeu um tema para pesquisar, desenvolver experimentos e apresentar os resultados.

“A feira é realizada no sentido de compartilhar o que aprendemos durante o trimestre. Cada turma ficou com um tema específico e desenvolveu seus projetos. Estou feliz em ver a materialização dos resultados. Estão todos de parabéns!”, disse.

Entre as experiências, os estudantes apresentaram mecanismos relacionados a situações encontradas no cotidiano. Para demonstrar conceitos da Física, foram desenvolvidas engrenagens conectadas a dispositivos capazes de gerar energia e ventilação, permitindo visualizar na prática assuntos anteriormente estudados em sala.

Educação financeira vira experiência prática

No 6º ano, a Matemática Financeira ganhou destaque com o projeto “Minha Educação é da Minha Conta”. Os estudantes montaram um pequeno comércio dentro da escola, comercializando pipoca, doces, pães, café e outros produtos.

A atividade serviu para trabalhar conteúdos como porcentagem, juros, custos, receita, lucro, planejamento financeiro e consumo consciente. O dinheiro arrecadado será colocado em uma “caixinha” administrada pelos estudantes e utilizado para financiar uma futura atividade do projeto.

A professora de Matemática Leila Bispo destacou que a proposta também busca estimular uma relação mais consciente dos alunos com o dinheiro.

“Eles aprendem como lidar com valores, com o que gastar e em que gastar, além da importância do consumo consciente. Trabalhamos também juros, inflação, taxa Selic, orçamento e reserva de emergência. A partir do momento em que aprendem isso na escola, eles também podem replicar esse conhecimento para os familiares”, afirmou.

Para aproximar ainda mais a atividade de situações reais, a turma foi dividida entre grupos responsáveis pelas vendas e pela consultoria. Enquanto alguns estudantes comercializavam os produtos, outros avaliavam os custos, as estratégias de divulgação e a formação do lucro.

A experiência agradou ao estudante Enzo Gabriel, de 12 anos, que participou da venda de pipocas.

“Eu aprendi a matemática ao vivo. Estou um pouco nervoso, mas também muito feliz. Fui desafiado e hoje posso dizer que sou um ótimo vendedor. Fiz tudo certinho como a professora ensinou”, contou.

Estudantes do IFBA participam da programação

A Feira de Ciências também promoveu um intercâmbio com estudantes do Instituto Federal da Bahia (IFBA). Eles apresentaram aos alunos do 8º e 9º anos experimentos relacionados à energia, utilizando materiais reaproveitados para demonstrar diferentes aplicações de conceitos da Física.

Além do contato com os experimentos, a participação dos estudantes do instituto permitiu que os alunos da rede municipal conhecessem possibilidades de formação técnica relacionadas à área.

O professor Henrique Moitinho, responsável por programas e ações de tecnologia na SEMED, ressaltou a importância da iniciativa para ampliar as perspectivas dos estudantes.

“É uma experiência que estimula e incentiva os estudantes, principalmente os do 9º ano, a conhecerem possibilidades de formação ligadas a essa área”, ressaltou.

Com atividades envolvendo Ciências, Física, Matemática, educação financeira e empreendedorismo, a feira buscou transformar conteúdos teóricos em experiências práticas. Os estudantes tiveram a oportunidade de pesquisar, calcular, planejar, experimentar e apresentar resultados, assumindo papel ativo no processo de aprendizagem.